Blog Posts

Пример проекта по Wirtschaftsinformatik

В прошлом семестре по одному из предметов Wirtschaftsinformatik у меня был очередной проект. Предмет назывался Informationsbereitstellung. В самом начале можно было выбирать, на кафедру к какому из двух профессоров ты хочешь пойти. Одним из них был уже знакомый вам профессор Х. Естественно, к нему я не сунулась бы ни за что, какое бы ни было там задание. Поэтому я записалась ко второму и попала в группу с двумя ребятами, с одним из которых я уже работала над курсовиком в позапрошлом семестре. Задание было следующим (вкратце): выявить потребность в информации абитуриентов, не знающих, что им делать после окончания школы и создать для них информационный фильм для нашего факультета, посмотрев который они придут в восторг и ринутся поступать именно к нам именно на Winfo. Ни много, ни мало. Времени на проект было отведено почти 5 месяцев, что, казалось бы, вполне достаточно. Тутор сказал нам написать план фильма и показать ему, а он даст нам какую-то программу, в которой нужно будет делать фильм (типа мультика).

TU Dresden

В общем, вышло так, что сначала было Рождество и Новый год, потом в январе все готовились к сессии и занимались другим проектом, потому что его надо было сдавать раньше, в феврале была сессия, и только в марте мы начали заниматься этим заданием. Тут же выяснилось, что наш тутор больше не работает (то ли вообще в универе, то ли на кафедре, одним словом, его больше нет), и на наши письма никто не отвечал. Мы составили опросник и начали работать над документацией, параллельно пытаясь добиться ответа, кто же теперь ведет наш проект и к кому нам обращаться за программой и с вопросами.
Параллельно вышло так, что запланированный поход в школу для опроса школьников не вышел (школа отказала), а из нас троих в Дрездене учился только Рихард, поэтому мы оказались еще и без информации. Пришлось просить всех знакомых, которые подходили под наш опрос (либо уже поступавшие, либо еще собирающиеся) заполнить наш опросник, чтобы у нас было хоть что-то для анализа. Я забила на то что тутор сказал, что опрашивать иностранных абитуриентов нежелательно (почему?? мы не меньше, если не больше, занимаемся предварительным выбором университета за границей) и опрашивала всех, кого могла. Мои ребята также опрашивали своих знакомых, так что в итоге у нас вышло более-менее что-то, что можно было проанализировать. Создав на основе этого прекрасные таблички и графики, и описав наш проект в документации, мы осознали, что уже почти конец марта и работу надо сдавать, а нам до сих пор никто не ответил. В итоге мы вышли на какого-то сотрудника кафедры, который крайне грубо ответил, что работу надо сдать в срок и есть ли у нас еще вопросы? “Не отвертишься”, сказали мы, будешь теперь ты нашим тутором. Тобиас встретился с ним и нам дали отсрочку на месяц, а также долгожданную программу. После этого работа закипела, мы написали сценарий и план того, что нужно снять. Сразу было решено, что мы не ограничимся анимацией, потому что она оказалась … не айс…. , а будем снимать еще настоящее видео.

Разумеется, всё это проходило параллельно с оставшимися экзаменами и проектами, поэтому лично у меня не было каникул вообще. Мои ребята успели еще где-то отдохнуть, а я вот сразу из сессии в проект, во второй проект, в новый экзамен, а там уже и новый семестр начался.
Снимали и озвучивали мы тем, что есть, потому что на съемку настоящей взрослой камерой нужно было записываться, и мы не стали уже бегать сломя голову, а сделали всё сами. Не забыв написать в документации, что если факультет решит использовать это видео на сайте, то рекомендуем озвучить фильм заново)))))

Работать над проектом было интересно, но не могу сказать, что было просто. Непросто было собрать всех для встречи, а на встрече раскачать всех на продуктивную работу. Некоторые встречи проходили впустую, некоторые очень плодотворно. Опять же я думала о том, что это мало похоже на ту настоящую работу, которую уни пытается симулировать, заставляя студентов работать вместе. Но это было, по крайней мере, гораздо интереснее тухлых курсовиков.
Опять же вопрос: как оценивают работу? Такое ощущение, что кидают монетку, а может, тыкают пальцем в небо, возможно, гадают на кофейной гуще. Задание сделано полностью, как и было поставлено. Оценка – 2.0.
Ну а на закуску показываю вам наше творение :) © , All rights reserved

https://youtu.be/Cmxey_yb_0g

 

ЗЫ: а вот здесь про нашу оценку

31479 Total Views 44 Views Today

Hi! This is my blog

6 Comments

  • Аня

    Может быть, из-за звука снизили?
    Сочувствую, наверное, тяжело в таком бардаке учиться :(

    • firyal

      может, но чтоб прям на целый балл? :( Ну из-за чего такая оценка, мы так и не узнаем)) никто ж не рассказывает

    • firyal

      Ага :) Всё своими руками, так сказать))) А гениальные диалоги писали мои товарищи по группе

      • Alexa

        молодец! говоришь совсем без акцента как немка! обычно я русских сразу узнаю по акценту, а у тебя его нет, вот и засомневалась :)

        • firyal

          Спасибо большое :) Мне очень повезло с учительницей в школе, только тогда я этого не понимала. Она отлично говорила и учила нас хорошо, ну а с 9 класса я сама начала стараться ^^

Leave a Reply

Your email address will not be published.

This site uses Akismet to reduce spam. Learn how your comment data is processed.