Über die Seminararbeiten
На этой неделе начался пятый семестр, и начался он сразу же с нашего курсовика за прошлый семестр. Вчера мы презентовали курсовую работу на тему “Hürden zur Nutzung innovativer Informationssysteme im Gesundheitsbereich”. Писали мы ее впятером, защищали втроем – я, Тобиас и Юлиус. Ничего особенно нового рассказать не могу – две группы, два тутора, обычный Power Point, до боли скучный, потому что нужно брать шаблон университета. Презентацию я спешно переделывала вечером, потому что мы сделали все пять свои слайды, Никлас сложил их в один файл и больше с этим не запаривался. В итоге там было разное оформление слайдов, разные шрифты, разные даты и даже разный заголовок каждого слайда. Мы с Тобиасом обнаружили это уже когда встретились для разделения слайдов на всех презентующих, в итоге я выторговала себе презентацию только моей темы и в дополнение переделать слайды :) Не люблю выступать, потому что не могу говорить о научной теме от себя, заумные предложения приходится учить.
Презентовала сначала вторая группа, потом мы, по 15 минут каждая плюс дискуссия в конце. Мне кажется, что мы трое были неплохи. Но сам курсовик наш тутор раскритиковал просто в пух и прах. Причем ни одного замечания по содержанию! Исключительно оформление – и источники ему не так, и цитаты не так, и исследования использовали не те, и определения взяли из одной книги, а не из десяти, в общем, всё очень-очень плохо. Честно, я уже подумываю, не вставить ли в следующий курсовик текст-заполнитель lorem ipsum, а остальное время уделить оформлению. Вот зачем, спрашивается, я потратила на это неделю, на тройку я могла бы написать и за полдня. И еще раз могу сказать: писать впятером – полный отстой. Свою часть нужно ужать так, чтобы не превысить общее количество страниц, при этом осветить все необходимые пункты. Это очень сложно сделать на пяти страницах при такой теме. Прикрытие “групповой работой” – просто профанация, потому что по факту ни у кого нет ни времени, ни желания встречаться, вычитывать чужие части работы, исправлять ошибки, цитаты, текст… По орфографии я своих коллег еще поисправляла, но по содержанию не стала даже браться. Вот, кстати, что меня удивило, вернее, я об этом как-то раньше не задумывалась – в этот раз я писала курсовик с немцами, что поначалу меня порадовало, потому что они точно хорошо говорят по-немецки, что огромный плюс для презентации. Но я совершенно не учла то, что люди часто пишут на своем родном языке неграмотно. Когда все загрузили в Dropbox свои части и соединили их в одну работу, был дан клич остальным членам группы почитать чужие части на предмет орфографии. В итоге в работе была куча ашыпок, а уж с запятыми там был просто атас. Через пять страниц исправления на запятые я забила, а вот неправильно написанные слова всё же поправила, при этом покопавшись в дебрях нового немецкого правописания после реформ, начавшихся в 2004 году. Узнала пару новых вещей и освежила некоторые правила для себя. Вообще в целом мне нравится сам процесс работы над чем-то вроде курсовика, но при этом всегда разочаровывает результат. Всегда в итоге выходит не то, что ожидал научный руководитель. Мне кажется, что они в любом случае скажут, что это всё не то, лишь бы не поставить нормальную оценку. То слишком конкретно, то слишком абстрактно (причем одновременно), то источник недостаточно научный, то надо брать современные исследования, но совсем современные ненаучные, их нельзя, а научные слишком стары (например, 2008 год для сферы информационных технологий действительно устарел), то есть что ни возьми – всё не то. Официальной оценки нам еще не выставили, но в нашем разговоре после презентации научрук дал понять, что выйдет 3.0.
В пятом семестре мне нужно написать еще два курсовика.
По одному из новых курсовиков я сегодня встречалась с научным руководителем. Погода с утра была хуже некуда, холодно, серый моросящий дождь, кафедра находится где-то у черта на рогах (не в кампусе, а почему-то вообще в другом месте), в общем, подползая к зданию в раннем десятом часу утра, продрогшая и нежелающая писать никаких курсовиков я, ничего хорошего не предвкушала. И, как выяснилось, напрасно!! :) Курсовик относится к факультету Verkehrswissenschaften, то есть к нашему не имеет никакого отношения. И это проявилось моментально! Во-первых, в этот раз я буду писать работу одна, потому что групповых работ кафедра не любит, считая, что каждый должен научиться писать научную работу самостоятельно. Боже, как я рада! Как самый настоящий задрот, я сегодня же села за Literaturrecherche и уже нарыла кое-какие статьи на тему :-) Я ни от кого не завишу и буду писать тогда, когда мне удобно и не подстраиваться ни под кого
Научрук вел себя совершенно иначе, нежели на нашем факультете. Во-первых, он сам вкратце рассказал мне про тему, поинтересовавшись сначала, что я знаю о ней. Во-вторых, он по пунктам рассказал, что он хочет увидеть в работе, а что не нужно писать и вообще даже заниматься. В-третьих, он сразу же дал мне большую статью (сам распечатал!) для, так сказать, погружения в тему, а также прислал по почте еще четыре названия статей и книг, которые обязательно следует найти и почитать. Конечно, мне нужно будет искать дальнейшие источники самой, но сам факт того, что научрук заинтересован в том, чтобы я поняла, о чем, собственно, идет речь, привел меня в восторг :) К сожалению, я выбрала тему, к которой на немецком ничего нет, а есть только на английском (кто ж знал, тема звучала совсем не так, как то, что в итоге нужно писать), это, конечно, не айс, потому что придется перелопатить кучу литературы по теме, которая мне не особо интересна (ну а что делать, какую-то тему надо выбирать в любом случае) и переводить ее на немецкий. С одной стороны, это Herausforderung, с другой – куча времени. Я для порядка спросила у научрука (как и у всех до этого), можно ли использовать источники на русском, если они вдруг найдутся. До этого все с нашего факультета кричали НЕЕЕТ, мы этого иностранного языка не знаем, поэтому не можем проверить, что Вы там в оригинале взяли, на что меня каждый раз подмывало спросить, почему английский они не считают иностранным, я же не виновата, что они не учили в школе русский, чем не язык? В общем, сегодня я не ожидала другого ответа, но научрук так оживился, сказал, что ему было бы очень интересно, и если действительно по теме что-то найдется, обязательно использовать! Я очень сомневаюсь, что мне подвернется что-то подходящее, но буду параллельно смотреть и в Рунете :)
По второму курсовику пока нет никакой информации, но там точно будет опять блабла и впятером, потому что это снова та же кафедра, что и вчера. В одном гигантском модуле Informationsbereitstellung нужно написать две работы и двухчасовой экзамен.
А еще в этом семестре надо будет делать проектную работу. На этот предмет я записалась добровольно (Wahlpflichtfach), потому что понравилось описание. Это Software Development и по факту оказалось, что задание действительно разработать приложение с нуля. То есть сначала собрать требования, написать документацию, продумать и задокументировать архитектуру, потом написать сам код, ну и, наверное, стоит протестировать (хотя наш профессор два раза ясно дал понять, что не считает тестирование достойным траты времени). По сколько человек будет в команде, пока непонятно. Сама по себе задача интересная, и радует то, что наконец-то что-то практическое. Но добавляет горечи тот факт, который тутор озвучил сразу же: для этого курса вы должны уметь программировать – либо это ваше хобби, либо вы уже работали с этим. То есть они сами прекрасно понимают, что универ нас этому не научил и учить не собирается и считают это абсолютно нормальным. Очень-очень грустно. Нет, он, конечно, сказал, что эти навыки нам прививали на Programmierung und Datenbanken I и что кто легко справился с предметом и экзаменом, тому и проект будет несложным. Ну да. За тот предмет я получила 1.0, вот только с программированием, которое нужно в проекте по факту, он не имел почти ничего общего…
Еще в рамках этого же предмета нужно будет сделать презентацию на какую-то тему, имеющую отношение к разработке программного обеспечения. Я отправила свои пожелания по теме тутору, на следующей неделе он должен распределить темы. Эту презентацию тоже делать по одному.
Так что в целом пока всё очень здорово!!! Es kann losgehen!
